Calendrier

étape0

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etape 1

Discussions autour des questions essentielles pour identifier et fixer les objectifs communs: qui, où, quand et comment ?

Anvers

etape 2

Résumé des pratiques innovantes existant dans chaque école et présentation de celles-ci lors de la mobilité à Amiens.

Amiens 2

Maryse

etape 3

Aperçu des différentes méthodes d’enseignement et de l’atelier sur le thème «Utilisation des outils de narration numérique en salle de classe», organisé par le coordinateur finlandais: Merja Karvinen.

Thessaloniki

Le groupe

etape 4

Présentation de la base de données des pratiques pédagogiques croisées avec la théorie de Howard Gardner sur les intelligences multiples. Discussion sur les mesures de précaution pour les droits à l’image.

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008

etape 5

Finlande

Finlande2

Intégration des données sur le site par les différentes équipes. Développement d’une présentation textuelle.

etape 6

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Livraison des outils à A.N.E.F.O.R.E. répondant aux questions clés:

Pourquoi proposer des pratiques novatrices pour les enseignants et un questionnaire pour les élèves? Est-ce important?
Débat sur les questions touchant à la problématique du décrochage scolaire devant une audience de 110 professionnels du secteur de l’éducation.

panel 3 avec moi
Béatrix Charlier (coordinatrice du programme Comenius au Luxembourg), Evarist Bartolo (Ministre de l’Education et de l’Emploi à Malte), Thomas Debrux (directeur de l’Institut Sainte-Marie à Charleroi)
Panel 3
Thomas Debrux (directeur de l’Institut Sainte-Marie à Charleroi), Romain Martin (Professeur de psychologie et des sciences de l’éducation à l’Université du Luxembourg) et Claude Turmes (Député luxembourgeois au Parlement Européen)

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